Εκτιμήσεις - Αξιολόγηση ως προς το βαθμό δυσκολίας
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
Τα φετινά θέματα ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας και κάλυπταν το μεγαλύτερο μέρος της ύλης. Σε σχέση με τα περσινά κρίνονται σαφώς πιο βατά και περισσότερο μέσα στα πλαίσια της Γ' Λυκείου.
Συγκεκριμένα, το πρώτο ήταν εύκολη θεωρία, ορισμοί και σωστού λάθους ενώ το δεύτερο ένα βατό θέμα πάνω στους μιγαδικούς και δεν πρέπει να δυσκόλεψαν τους μαθητές.
Το τρίτο απαιτούσε γνώσεις από την Β'Λυκείου πάνω στους λογαρίθμους για να απαντήσει ο υποψήφιος πιο εύκολα στα ερωτήματα Γ2 και Γ3, ενώ το Γ4 είχε αρκετές και δύσκολες πράξεις στον υπολογισμό του ολοκληρώματος.
Το τέταρτο θέμα είχε στο ερώτημα Δ2α ρυθμό μεταβολής που δεν ήταν αναμενόμενο, ενώ απαιτητικά κρίνονται τα ερωτήματα Δ2α και Δ3 που όμως ήταν αντιμετωπίσιμα από τους καλά προετοιμασμένους υποψηφίους.
Γενικά έλλειπαν ερωτήματα πάνω στα πιο απαιτητικά θεωρήματα της ανάλυσης (ΘΜΤ, Rolle και συνέπειες τους) που τα προηγούμενα χρόνια δικαίως δυσκόλευαν τους υποψηφίους.
ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
Τα θέματα που κλήθηκαν να απαντήσουν οι υποψήφιοι είναι σαφή, εντός του πνεύματος των εξετάσεων και εύκολα αντιμετωπίσιμα από ένα σωστά προετοιμασμένο μαθητή.
Αξίζει να υπογραμμιστεί ότι για πολλοστή φορά αποδεικνύεται πόσο εσφαλμένη είναι η πρακτική μαθητών και καθηγητών, που βασίζουν την προετοιμασία για τις πανελλαδικές
εξετάσεις στα λεγόμενα «sos» θέματα, καθώς, οι ενότητες 1,2 των «Ηθικών Νικομαχείων» του Αριστοτέλη είχαν αποτελέσει αντικείμενο εξέτασης και το 2009.
Οι παρατηρήσεις του αδίδακτου κειμένου κρίνονται ως προσιτές. Οι άρτια προετοιμασμένοι μαθητές δεν πρέπει να αντιμετώπισαν ιδιαίτερες δυσκολίες.
