Αυλαία έριξαν σήμερα, Δευτέρα 8 Ιουνίου, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για τους υποψηφίους της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) με το μάθημα της Ιστορίας. Πρόκειται για ένα μάθημα-βαρόμετρο για τις Ανθρωπιστικές και Νομικές Σχολές, το οποίο παραδοσιακά απαιτεί άριστη γνώση των ιστορικών γεγονότων και κριτική ικανότητα στην επεξεργασία των πηγών.
Το madata.gr σας μεταφέρει άμεσα τα επίσημα θέματα του Υπουργείου Παιδείας και τις πρώτες προτεινόμενες απαντήσεις από έμπειρους εκπαιδευτικούς.
Σχολιασμός των θεμάτων
Σύμφωνα με τον καθηγητή Ιστορίας στον Όμιλο Φροντιστηρίων Πουκαμισάς, Ιωάννη Ζουμπούλογλου, τα θέματα ήταν αρκετά σαφή, χωρίς κάποια ιδιαίτερη δυσκολία, ενώ αφορούν το σύνολο της ύλης.
Η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ) σχολιάζει για τα θέματα της Ιστορίας: «Τα σημερινά θέματα της Ιστορίας χαρακτηρίζονται ως θέματα κλιμακούμενης δυσκολίας που εξέταζαν ένα μεγάλο μέρος της ύλης και απαιτούσαν από τους μαθητές πολύ καλή προετοιμασία. Τα θέματα Α1 και Α2 δεν έκρυβαν καμία δυσκολία και μπορούσαν να απαντηθούν από το σύνολο των μαθητών. Το θέμα Β1 περιλάμβανε μία ερώτηση ανάπτυξης από τις πρώτες σελίδες του σχολικού βιβλίου, η οποία πέρα από την καλή κατοχή της ύλης απαιτούσε και ικανότητα στην απομνημόνευση αριθμών και ποσοστών, καθώς η απάντηση περιείχε αρκετά αριθμητικά στοιχεία. Το ίδιο ακριβώς απαιτούσε και το θέμα Β2 στην απάντηση του οποίου οι μαθητές έπρεπε να συμπεριλάβουν τέσσερις χρονολογίες κι αντίστοιχα τέσσερα αριθμητικά δεδομένα. Το θέμα Γ1 ήταν ένα ενδιαφέρον, πρωτότυπο ερώτημα, το οποίο δεν είχε ξαναζητηθεί σε εξετάσεις, τα δύο υποερωτήματά του ήταν σαφή, απαιτούσαν αναλυτική και συνθετική ικανότητα από τους μαθητές, οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές, όμως, δεν θα είχαν πρόβλημα να αντιμετωπίσουν επιτυχημένα την ερώτηση. Το τελευταίο θέμα Δ1, είχε ζητηθεί στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του 2011 με το ίδιο ακριβώς ερώτημα και με ακριβώς τις ίδιες πηγές να στηρίζουν το ερώτημα. Ήταν ένα απαιτητικό θέμα, επίσης, που για να απαντηθεί χρειαζόταν και πάλι η ικανότητα της απομνημόνευσης χρονολογιών, αριθμητικών δεδομένων και στατιστικών στοιχείων.
Συνολικά, ήταν ένα μάλλον απαιτητικό διαγώνισμα, που, δυστυχώς εξέταζε την ικανότητα αποστήθισης των μαθητών κι όχι τη σκέψη ή την κρίση τους. Ήταν κατάλληλο για αριθμομνήμονες και ενδέχεται να δημιουργήσει προβλήματα στη διατήρηση της ψυχραιμίας των μαθητών – ακόμη και των καλά προετοιμασμένων – αν κατά τη διάρκεια της εξέτασης διαπιστώσουν ότι δεν θυμούνται καλά τους αριθμούς, τα ποσοστά και τις χρονολογίες. Αξίζει τέλος να σημειωθεί ότι, ενώ η ερώτηση Β2 ζητούσε επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων, η απάντηση που σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο απαιτείται περιέχει μόνο θετικά αποτελέσματα και καμία επίπτωση».
Δείτε και κατεβάστε τα θέματα και τις απαντήσεις της Ιστορίας
Για την άμεση ενημέρωσή σας, μπορείτε να δείτε και να αποθηκεύσετε τα σχετικά PDF στους παρακάτω συνδέσμους:
Τα επίσημα θέματα του Υπουργείου Παιδείας: Δείτε ολόκληρο το εξεταστικό δοκίμιο στο Επίσημα Θέματα Ιστορίας ΓΕΛ 2026.
Οι πρώτες προτεινόμενες απαντήσεις: Δείτε τις αναλυτικές απαντήσεις και την επεξεργασία των πηγών στο Απαντήσεις Ιστορίας ΓΕΛ 2026.
Μια πρώτη αποτίμηση για τα θέματα της Ιστορίας
Σύμφωνα με τις πρώτες εκτιμήσεις των καθηγητών, το φετινό διαγώνισμα χαρακτηρίζεται από σαφήνεια και σωστή κατανομή των θεμάτων σε όλο το εύρος της εξεταστέας ύλης:
Ομάδα Πρώτη (Θέματα Α & Β): Περιλαμβάνει τις ερωτήσεις σύντομης ανάπτυξης, τους ορισμούς και τις ερωτήσεις κλειστού τύπου. Τα θέματα κρίνονται βατά και αναμενόμενα για τους μαθητές που είχαν μελετήσει σε βάθος το σχολικό εγχειρίδιο.
Ομάδα Δεύτερη (Θέματα Γ & Δ): Αφορά την επεξεργασία των ιστορικών πηγών (παραθεμάτων). Τα κείμενα που δόθηκαν απαιτούν συνδυαστική σκέψη, καθώς οι υποψήφιοι πρέπει να παντρέψουν αρμονικά τις ιστορικές τους γνώσεις με τις πληροφορίες των πηγών, αποφεύγοντας την απλή αντιγραφή.
Διαβάστε ακόμα: Πανελλαδικές 2026: Αντίστροφη μέτρηση για το Μηχανογραφικό – Πώς η αγορά εργασίας αλλάζει τις παραδοσιακές σχολές
