Τα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας που έπεσαν σήμερα στις Πανελλήνιες Εξετάσεις σχολιάζει η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ).
Το θέμα το οποίο κλήθηκαν να διαχειριστούν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων αφορά στη δημιουργικότητα των μαθητών, εστιάζοντας στους λόγους καλλιέργειάς της από το σχολείο και στους τρόπους με τους οποίους καθένας την εκφράζει σε προσωπικό επίπεδο (Θέμα Δ).
Ένα θέμα πέραν των προγνωστικών μεν, κοντά στις προσωπικές εμπειρίες των υποψήφιων δε, ήταν εκείνο που κλήθηκαν να επεξεργαστούν για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας οι υποψήφιοι των ΓΕΛ σήμερα, Παρασκευή, στο πλαίσιο των Πανελλαδικών 2025.
Αν και το θέμα της δημιουργικότητας δεν ήταν στα αναμενόμενα, ωστόσο οι υποψήφιοι μπορούσαν να αντλήσουν πληροφορίες από την προσωπική τους εμπειρία, σύμφωνα με την Ελευθερία Πολίτη, φιλόλογο, καθηγήτρια στο Κοινωνικό Φροντιστήριο του Δήμου Νέας Σμύρνης.
«Το ίδιο το θέμα θα μπορούσε να χαρακτηριστεί δημιουργικό και ανατρεπτικό», είπε και πρόσθεσε πως «την ίδια στιγμή, όμως ήταν ανοικτό και τα παιδιά μπορούσαν να το προσεγγίσουν εύκολα, με βάση τις δικές τους εμπειρίες, μιας και είναι κάτι που αγγίζει την καθημερινότητά τους».
Όπως σημείωσε η κ. Πολίτη, τα κείμενα ήταν πρόσφατα, χωρίς γλωσσικές ιδιαιτερότητες, ενώ τα θέματα Α, Β και Γ ακολούθησαν το ίδιο μοτίβο και ύφος περασμένων ετών. «Είναι θέματα τυπικά, στα οποία οι υποψήφιοι έχουν μία εξοικείωση», εξήγησε.
Για την έκθεση, η κ. Πολίτη ανέφερε ότι «τα ζητούμενα ήταν προσιτά για να τα προσεγγίσουν οι υποψήφιοι, καθώς μπορούσαν να πάρουν ιδέες και από τα δοθέντα κείμενα και από την εμπειρία τους».
Το συγκεκριμένο θέμα της Έκθεσης, που σχετίζεται με τη δημιουργικότητα και τον ρόλο του σύγχρονου σχολείου, θεωρείται εύκολο.
Αυτό προκύπτει γιατί αναφέρεται σε μια έννοια που είναι οικεία και άμεσα συνδεδεμένη με την καθημερινή εμπειρία των μαθητών, αλλά και με την εκπαιδευτική διαδικασία γενικότερα. Αρχικά, η δημιουργικότητα αποτελεί βασικό χαρακτηριστικό της ανθρώπινης φύσης και συνδέεται με ποικίλες μορφές έκφρασης, όπως η τέχνη, η μουσική, η γραφή, η λογοτεχνία και η επιστημονική σκέψη.
Οι μαθητές έχουν πολλές αφορμές να ανατρέξουν σε προσωπικές εμπειρίες ή σε δραστηριότητες που τους εμπνέουν, γεγονός που τους διευκολύνει να απαντήσουν στην ερώτηση σχετικά με το πώς εκφράζουν τη δημιουργικότητά τους.
Επιπλέον, η συζήτηση για τον ρόλο του σχολείου στη δημιουργική ανάπτυξη των μαθητών είναι επίσης επίκαιρη και σημαντική. Το σύγχρονο σχολείο δεν επικεντρώνεται πλέον αποκλειστικά στην παροχή γνώσεων, αλλά προωθεί και την κριτική σκέψη, την καινοτομία και την καλλιέργεια δεξιοτήτων. Έτσι, οι μαθητές μπορούν να εντάξουν εύκολα επιχειρήματα σχετικά με την ανάγκη το σχολείο να καλλιεργεί τη δημιουργικότητα, αξιοποιώντας όσα παρατηρούν στην καθημερινότητά τους. Επομένως, το θέμα προσφέρει πολλές δυνατότητες στους υποψήφιους να επιχειρηματολογήσουν με σαφήνεια, στηριζόμενοι στις προσωπικές τους εμπειρίες και στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα.
Υπενθυμίζεται, ότι το θέμα που πραγματεύτηκαν οι σημερινές εξετάσεις ήταν η δημιουργικότητα και η σημασία της. Οι υποψήφιοι κλήθηκαν να επεξεργαστούν ένα απόσπασμα από ένα κείμενο του Αντώνη Λενακάκη, καθηγητή Θεατρικής Τέχνης και Αγωγής στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, που αναφέρεται στον ορισμό της δημιουργικότητας, ένα άρθρο της Κέλλυς Φαναριώτη από το διαδίκτυο (tovima.gr, 13-08-2024), συντομευμένο και ελαφρώς διασκευασμένο για τις ανάγκες της εξέτασης, καθώς επίσης και ένα απόσπασμα από το βιβλίο πεζογραφημάτων «Για ένα φιλότιμο» (εκδόσεις Κέδρος 1980), του Γιώργου Ιωάννου, επίσης διασκευασμένο για τις ανάγκες της εξέτασης.
Οι υποψήφιοι, πέραν των ερωτήσεων συντακτικού, λεξιλογίου και ερμηνείας, κλήθηκαν να γράψουν ένα άρθρο για το προσωπικό τους ιστολόγιο, 350-400 λέξεων, όπου θα αναφέρονται οι λόγοι για τους οποίους το σύγχρονο σχολείο οφείλει να καλλιεργεί τη δημιουργικότητα των μαθητών/ μαθητριών και οι τρόποι με τους οποίους οι ίδιοι επιλέγουν στην προσωπική τους ζωή να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους.
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για τους υποψήφιους των ΓΕΛ θα συνεχιστούν τη Δευτέρα 2 Ιουνίου 2025, με τα μαθήματα Προσανατολισμού: Αρχαία Ελληνικά (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Μαθηματικά (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής) και Βιολογία (Ο.Π. Σπουδών Υγείας).
Αύριο, Σάββατο 31 Μαΐου 2025, θα «μπουν» στον στίβο των Πανελλαδικών οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ, με την εξέταση του μαθήματος των Νέων Ελληνικών (Γενικής Παιδείας).
Διαβάστε ακόμα: Τέλος στην αναστάτωση: Το Blue Star 2 συνέχισε κανονικά το δρομολόγιό του τα ξημερώματα
