Στo μαθήμα της Βιολογίας Θετικής Κατεύθυνσης θα εξεταστούν αύριο στο πλαίσιο των πανελλαδικών, οι μαθητές των Γενικών Λυκείων και των Ημερησίων ΕΠΑΛ.
Δείτε τα sos θέματα στη Βιoλογία θετικής Κατεύθυνσης
Μαθηματικά και Λογοτεχνία κατευθυνσης εχθές και τα θέματα κατά γενική ομολογία είχαν δύο χαρακτηριστικά: Εύκολη η βάση αλλά πολύ δύσκολο το άριστα!
Ειδικά για τα μαθηματικά η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ) επισημαίνει ότι τα θέματα καλύπτουν το σύνολο σχεδόν της ύλης με ερωτήματα που παρουσιάζουν κλιμάκωση ως προς τη δυσκολία, με αποτέλεσμα να αναμένεται ομαλή κατανομή της βαθμολογίας. Προϋπόθεση για την επιτυχή αντιμετώπιση των θεμάτων από τους μαθητές ήταν η πολύ καλή υποδομή από τις προηγούμενες τάξεις και η αυξημένη κριτική ικανότητα.
Το άριστα δεν είναι εύκολο να επιτευχθεί, γιατί υπήρχαν λεπτομερειακά στοιχεία, όπου οι μονάδες μπορούν να χαθούν και από τον καλύτερα διαβασμένο μαθητή.
Διαβαθμισμένης δυσκολίας ήταν τα θέματα των Μαθηματικών. Τα δύο πρώτα δεν δημιούργησαν προβλήματα στους διαβασμένους μαθητές, αλλά το τρίτο και το τέταρτο ήταν απαιτητικά. Μαθηματικοί εκτιμούν ότι οι περισσότεροι υποψήφιοι θα πιάσουν τουλάχιστον τη βάση, αλλά οι αριστούχοι θα είναι λιγότεροι από πέρσι.
Στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Θεωρητικής όπου οι υποψήφιοι εξετάστηκαν στο κείμενο του Γιώργου Ιωάννου «Στου Κεμάλ το σπίτι», τα θέματα κρίθηκαν πιο εύκολα, ωστόσο εκτιμάται πως η πλειοψηφία των γραπτών αναμένεται να κυμανθεί σε βαθμολογίες μεταξύ του 10 - 15.
Όσον αφορά την Λογοτεχνία μέχρι κάποιο βαθμό μπορούσαν να γράψουν όλοι, ωστόσο από εκεί και πέρα υπήρχαν μια δυο ερωτήσεις που θα διαφοροποιήσουν τους πολύ καλά καταρτισμένους μαθητές από τους υπόλοιπους. Στην Λογοτεχνία αλλά και στην Εκθεση, οι μαθητές δεν παίρνουν εύκολα 20, αλλά ένας πολύ καλά προετοιμασμένος μαθητής μπορεί να γράψει έναν πολύ καλό βαθμό.
Στο μάθημα της Λογοτεχνίας δόθηκε στους υποψηφίους κείμενο του Γιώργου Ιωάννου, με τίτλο «Στου Κεμάλ το Σπίτι». Η Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων έκρινε εύστοχη την επιλογή ολόκληρου πεζογραφήματος ως βάση της εξέτασης και χαρακτήρισε σαφή και ακριβή τα ερωτήματα που τέθηκαν. Επισήμανε ωστόσο ότι «η επιλογή του αδίδακτου κειμένου από απόσπασμα έργου του ίδιου πεζογράφου με τίτλο “Απογραφή ζημιών” δεν θεωρείται η πλέον ενδεδειγμένη». Σύμφωνα πάντως με μαθητές και εκπαιδευτικούς, τα χθεσινά θέματα έδιναν τη δυνατότητα να γράψουν καλά ακόμη και όσοι δεν είχαν προετοιμαστεί άριστα.
-
