Με τα μαθήματα Λογοτεχνία Κατεύθυνσης και Μαθηματικά Κατεύθυνσης συνεχίστηκαν σήμερα οι πανελλαδικές εξετάσεις για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων και των Ημερησίων ΕΠΑΛ.
Δείτε αναλυτικά τα θέματα που δόθηκαν στο μάθημα "Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης" στο επισυναπτόμενο αρχείο.
Η Κεντρική Επιτροπή των εξετάσεων, απαλλαγμένη εφέτος από το «άγχος» να μείνουν κενές χιλιάδες θέσεις στα ΤΕΙ της περιφέρειας, που οδήγησε τα περασμένα χρόνια σε θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας με τρόπο ώστε το δέκα να επιτυγχάνεται σχετικά εύκολα, επέλεξε χθες κατά γενική ομολογία δύσκολα θέματα και στα τέσσερα μαθήματα Γενικής Παιδείας στα οποία διαγωνίστηκαν οι περίπου 90.000 υποψήφιοι.
Η Κεντρική Επιτροπή των εξετάσεων, απαλλαγμένη εφέτος από το «άγχος» να μείνουν κενές χιλιάδες θέσεις στα ΤΕΙ της περιφέρειας, που οδήγησε τα περασμένα χρόνια σε θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας με τρόπο ώστε το δέκα να επιτυγχάνεται σχετικά εύκολα, επέλεξε χθες κατά γενική ομολογία δύσκολα θέματα και στα τέσσερα μαθήματα Γενικής Παιδείας στα οποία διαγωνίστηκαν οι περίπου 90.000 υποψήφιοι.
Ποιοτικά και απαιτητικά τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων φέτος μετά την απελευθέρωση της βάσης του 10.
Ποιοτικά και απαιτητικά τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων φέτος μετά την απελευθέρωση της βάσης του 10.
Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ) από την πλευρά της τόνισε ότι «τα θέματα χαρακτηρίζονται ως αυξημένης δυσκολίας σε σχέση με τα αντίστοιχα περσινά»
Για θέματα μαθηματικών με «αυξημένη δυσκολία σε σχέση με τα αντίστοιχα περσινά» έκανε λόγο η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία. Οπως ανέφερε, τα ζητήματα που τέθηκαν ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας και κάλυπταν σχεδόν το σύνολο της ύλης, γι’ αυτό και οι απαντήσεις σε αυτά προϋπόθεταν «πολύ καλή προετοιμασία από τους υποψηφίους».
Η δυσκολία, που εκτεινόταν σε όλη την κλίμακα των θεμάτων, θα οδηγήσει εφέτος σε μεγάλη συρρίκνωση των άριστων βαθμολογιών και κατ΄ επέκταση σε πτώση βάσεων κυρίως στις οικονομικές σχολές, για τις οποίες τα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας είναι μάθημα αυξημένης βαρύτητας. Στην Ιστορία, η Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων εκτίμησε ότι τα θέματα που επελέγησαν καλύπτουν το σύνολο της ύλης, χωρίς να παρουσιάζουν ιδιαίτερες δυσκολίες, ενώ στη Βιολογία, σύμφωνα με την Πανελλήνια Ενωση Βιοεπιστημόνων, τα θέματα απαιτούσαν ουσιαστική γνώση της ύλης, καθώς περιλάμβαναν ευρύ φάσμα της.
Τα θέματα στη Φυσική και τη Βιολογία, όπως είπαν οι υποψήφιοι, ήταν μέσα στις δυνατότητές τους, αν και στη Βιολογία ζητήθηκαν διευκρινίσεις, χωρίς όμως να δοθούν από την Εξεταστική Επιτροπή.
Πάντως, τα θέματα στην Ιστορία ήταν προσιτά και είχαν μία δόση επικαιρότητας, όπως σχολίασαν ορισμένοι υποψήφιοι.
Τα συμπεράσματα από τις εξετάσεις της Νεοελληνικής Γλώσσας: Το κείμενο που επιλέχθηκε ήταν επιστημονικό με χαρακτηριστικά την ενάργεια γραφής και την αποδεικτική τεκμηρίωση των θέσεων της συντάκτριας. Ήταν ιδιαίτερα διαφωτιστικό για το ζήτημα της δια βίου εκπαίδευσης και αυτοδιάπλασης, ενώ παρείχε ένα πλούτο αναφορών που ο μαθητής μπορούσε να αξιοποιήσει για την απάντηση στην ερώτηση της ερμηνευτικής ανάλυσης αλλά και την παραγωγή λόγου.
Οι γλωσσικές ασκήσεις και οι ερωτήσεις που αφορούν σε θέματα θεωρίας θεωρούνται απλές και κατανοητές.
