Το υπουργείο Παιδείας θα ήθελε η επιλογή των φετινών θεμάτων να ισορροπήσει μεταξύ των δεδομένων που δημιούργησαν οι περσινές επιδόσεις αλλά και οι φετινές αλλαγές, με ανακατανομή των θέσεων εισακτέων υπέρ της περιφέρειας, κάτι που δεν είναι ιδιαίτερα εύκολο. Να σημειωθεί ότι το 2007 επιλέχθηκε- για διάφορους λόγους- να είναι η χρονιά με τις καλύτερες επιδόσεις των υποψηφίων από το 2000 και μετά, και αυτό έχει απόλυτη σχέση με τον βαθμό ευκολίας/δυσκολίας των θεμάτων.
Η στόχευση του ΥΠΕΠΘ για φέτος είναι να επιτευχθεί τέτοιος βαθμός δυσκολίας/ευκολίας των θεμάτων, ώστε να έχουμε μεγαλύτερα ποσοστά υποψηφίων από πέρσι στις βαθμολογικές κλίμακες 10- 15, και από την άλλη να μην αυξηθεί ο αριθμός των υποψηφίων που θα γράψουν πάνω από 17.500 μόρια. Κάτι τέτοιο θα ήταν η χρυσή τομή που η νέα Κεντρική Επιτροπή καλείται να πετύχει με βάση τις «επιταγές» του υπουργείου. Σε κάθε άλλη περίπτωση διαμορφώνονται δύο σενάρια:
Εάν τα θέματα είναι σαφώς ευκολότερα από τα περσινά, τότε για τους ακριβώς αντίθετους λόγους με τους προηγούμενους οι βάσεις των περιζήτητων και ήδη υψηλόβαθμων πανεπιστημιακών τμημάτων του Λεκανοπεδίου και της Θεσσαλονίκης θα φθάσουν σε δυσθεώρητα ύψη με άμεση συνέπεια την κατασκευή χιλιάδων αριστούχων που δεν θα πετυχαίνουν στη σχολή πρώτης τους προτίμησης. Από την άλλη βεβαίως, θα μειωθεί ο αριθμός των αποκλεισμένων και μαζί τους θα μειωθεί και ο αριθμός των κενών θέσεων που είναι πιθανόν να πέσουν κάτω από τις 8.000.
Να σημειωθεί ότι στα πλαίσια των οργανωτικών μέτρων που έλαβε φέτος το υπουργείο Παιδείας, για την αποφυγή των περσινών παρατράγουδων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, εκτός από το ξήλωμα της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων, επεκτάθηκε το ασυμβίβαστο λόγω συγγένειας των εξεταστών σε ολόκληρη την Ελλάδα, γίνεται ανακατανομή των γραπτών στα βαθμολογικά κέντρα, προχωρεί η χρήση νέων τεχνολογιών για την αδρανοποίηση ηλεκτρονικών υποκλοπών, ενώ αυξάνεται ο αριθμός των θεμάτων που θα μπουν στην κληρωτίδα.
ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ περίπου 80.000
γραπτά πηγαίνουν σε τρίτο βαθμολογητή (αναβαθμολογητή) λόγω των αποκλίσεων των δύο πρώτων βαθμολογητών. Με βάση όσα ίσχυαν μέχρι το 2007, εάν μεταξύ των βαθμών των δύο βαθμολογητών οι οποίοι διορθώνουν κάθε γραπτό υπήρχε διαφορά μεγαλύτερη των 12 μορίων το γραπτό περνούσε από αναβαθμολόγηση, δηλαδή από τρίτο βαθμολογητή. Ο τελικός βαθμός προέκυπτε από τον μέσο όρο των βαθμών των τριών βαθμολογητών και, ειδικότερα, ήταν το πηλίκο της διαίρεσης του αθροίσματος των τριών βαθμών διά του 15.
Με τη νέα ρύθμιση για τις αναβαθμολογήσειςθα συνυπολογίζονται οι δύο υψηλότεροι από τους τρεις βαθμούς και τελικός βαθμός θα είναι το πηλίκο της διαίρεσης διά του 10. Έτσι αυξάνεται ο μέσος όρος βαθμολογίας των γραπτών που αναβαθμολογούνται και αναμένονται βελτιωμένες βαθμολογικές επιδόσεις.
TA NEA
