Πανελλαδικές δεύτερη μέρα με μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής (Γενικής Παιδείας) που δυσκόλεψαν. Συγκεκριμένα
Πανελλαδικές 2011 με απαιτητικά Μαθηματικά, "Κρητικός" στη Λογοτεχνία
Το Α θέμα ήταν ως συνήθως θεωρία αρκετά εύκολη και οι ερωτήσεις Σωστού- Λάθους δε θα πρέπει να προβλημάτισαν καθόλου τους υποψηφίους.
Τα προβλήματα όμως ξεκίνησαν αμέσως μετά στο πρώτο υποερώτημα του Β θέματος. Αρκετοί υποψήφιοι θα αντιμετώπισαν σημαντικό πρόβλημα στη λύση του,με αποτελέσματα, σίγουρα, αρκετά αρνητικά και ως προς την ψυχολογία τους και για τη λύση των επόμενων θεμάτων. Σημαντικό, όμως, ήταν το ότι η λύση του υποερωτήματος είχε δοθεί, οπότε με βάση αυτή θα μπορούσε κάποιος να λύσει τα υπόλοιπα υποερωτήματα, αρκεί βέβαια να διατηρούσε την ψυχραιμία του.
Το Γ θέμα ήταν πρωτότυπο, όχι ιδιαίτερα δύσκολο, δημιούργησε όμως αρκετά ερωτηματικά, ειδικά στους πολύ καλά προετοιμασμένους υποψήφιους, το γεγονός
ότι δόθηκαν παραπάνω δεδομένα από τα απαραίτητα. Το θέμα ήταν όπως αναμενόταν συνδυαστικό. *εν ήταν πολύ δύσκολο είχε όμως αρκετές πράξεις.
Συμπερασματικά, αναμένουμε σημαντική πτώση του ποσοστού των αριστούχων και συμπίεση των βαθμολογιών στην περιοχή 12-16.
"Τα θέματα είναι σαφώς δυσκολότερα από τα αντίστοιχα θέματα του 2010", ανέφερε η Μαθηματική Εταιρεία. “Δεν υπάρχει κλιμάκωση ως προς τη δυσκολία ούτε στα πλαίσια του θέματος ούτε και ανάμεσα στα διαφορετικά θέματα”, επεσήμανε σε ανακοίνωσή της. Ο γενικός γραμματέας της Μαθηματικής Εταιρείας, Γ. Τυρλής, εκτίμησε ότι ένας 17χρονος δεν θα μπορούσε να αντεπεξέλθει ικανοποιητικά στα Μαθηματικά λόγω της μεγάλης δυσκολίας τους και πρόσθεσε ότι η ανυπαρξία κλιμάκωσης απαιτήσεων των θεμάτων απειλεί την αυτοπεποίθηση των υποψηφίων.
Δείτε ΕΔΩ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑς
ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ