Τους ασκούς του Αιόλου άνοιξε το νέο νσ για την Παιδεία. Ήδη η ΟΛΜΕ κήρυξε τρίωρη στάση εργασίας από τις 1:00 το πρωί έως τις 14:00 το μεσημέρι της Πέμπτης 15 Απριλίου, ενώ καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς σε συγκέντρωση έξω από το Υπουργείο Παιδείας στο Μαρούσι, στις 12 το μεσημέρι, της ίδια μέρας.
Η ΟΛΜΕ αντιδρά στις ρυθμίσεις του πολυνομοσχεδίου για την Παιδεία, που κατέθεσε η Υπουργός Παιδείας, αλλά και για τη συνολική επίθεση, όπως αναφέρει στην ανακοίνωσή της, που δέχεται η εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί από την κυβερνητική πολιτική και το πρόγραμμα σταθερότητας.
Σκληρή κριτική στις εξαγγελίες του υπουργείου Παιδείας για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση εξαπέλυσε η αρμόδια τομεάρχης της ΝΔ Ελίζα Βόζεμπεργκ.
Η κα Βόζεμπεργκ χαρακτήρισε «άνθρακες το θησαυρό της μεταρρύθμισης που, έξι μήνες τώρα, ευαγγελιζόταν το Υπουργείο Παιδείας», και μιλά για αποσπασματικά μέτρα.
Χαρακτηρίζει επίσης τις αλλαγές διαδικαστικού χαρακτήρα, που αφήνουν στην αβεβαιότητα όλους όσους έχουν, χρόνια τώρα, υπηρετήσει την Εκπαίδευση, είτε ως αναπληρωτές είτε ως ωρομίσθιοι.
Πρόσθεσε επίσης ότι αναμένει το Σχέδιο Νόμου, για να τοποθετηθεί και σε συγκεκριμένα θέματα, αλλά όπως είπε, μετά τις ανακοινώσεις «κρατάει μικρό καλάθι».
Υποστήριξε τέλος ότι η ηγεσία του Υπουργείου απέφυγε τον ειλικρινή διάλογο με τους φορείς και δεν ακούμπησε τα πραγματικά προβλήματα του χώρου της παιδείας
«Εχθρικό για τη λαϊκή οικογένεια και για τον παιδαγωγικό ρόλο του εκπαιδευτικού και τα εργασιακά του δικαιώματα» χαρακτηρίζει το ΚΚΕ το νομοσχέδιο για το νέο σχολείο.
Στην ανακοίνωσή του επισημαίνει ότι «η κυβέρνηση προσθέτει στο σύστημα διορισμού του ΑΣΕΠ το «πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης», το οποίο σπάει κάθε σχέση πτυχίου-επαγγέλματος και εισάγει την πιστοποίηση των επαγγελματικών προσόντων.
Τονίζει ακόμη ότι «σε αυτό που η κυβέρνηση ονομάζει "νέο σχολείο" δεν είναι "πρώτα ο μαθητής", αλλά "πρώτα ο επενδυτής"! Είναι το σχολείο των μειωμένων πιστώσεων για την παιδεία κατά 900 εκατομμύρια ευρώ σε σχέση με το 2009, το σχολείο με τα 30αρια τμήματα, τις απολύσεις ωρομίσθιων και τη μείωση των προσλήψεων εκπαιδευτικών».
Επίθεση στην κυβέρνηση με αφορμή το ν/σ για την εκπαίδευση εξαπέλυσε ο ΣΥΝ, κατηγορώντας την ότι αντιμετωπίζει τους εκπαιδευτικούς ως «φθηνό, εκμεταλλεύσιμο και ιδεολογικά υποταγμένο εργατικό δυναμικό».
Στην ανακοίνωσή του ο ΣΥΝ τονίζει ότι «η Υπουργός Παιδείας όχι μόνο δεν καταργεί το καθεστώς της μαύρης εργασίας στην εκπαίδευση, αλλά το "αναβαθμίζει", θεσμοθετώντας προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων μέσω διαγωνισμών του ΑΣΕΠ».
Μιλά επίσης για «δραστική μείωση των διορισμών εκπαιδευτικών τα επόμενα χρόνια», ενώ παράλληλα χαιρετίζει την απόφαση κατάργησης της βάσης του 10, χαρακτηρίζοντας το μέτρο αντιπαιδαγωγικού χαρακτήρα.
Τα βασικά σημεία των αλλαγών
1. Καθιερώνεται Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης ως αναγκαία προϋπόθεση για την είσοδο στην εκπαίδευση.
2. Όλοι οι διορισμοί μόνον μέσω ΑΣΕΠ. Οι εκπαιδευτικοί που θα προσλαμβάνονται από το σχολικό έτος 2012 - 2013 σε όλα τα σχολεία και τις δομές εκπαίδευσης θα είναι αποκλειστικά και μόνον επιτυχόντες σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.
3. Τέλος στα περίπλοκα και αδιαφανή κριτήρια. Οι πίνακες προϋπηρεσίας κλείνουν οριστικά στις 30.6.2010. Ακολουθεί μεταβατική διετής περίοδος η οποία κατοχυρώνει τα ώριμα δικαιώματα.
4. Ειδικό βάρος στην παιδαγωγική και τη γενική παιδεία. Αναμορφώνεται πλήρως το περιεχόμενο και η διαδικασία των εξετάσεων ΑΣΕΠ, οι οποίες θα διεξάγονται ανά διετία.
5. Θεσπίζεται για πρώτη φορά ελάχιστος χρόνος παραμονής των εκπαιδευτικών στον τόπο πρώτου διορισμού και είναι τα 3 έτη.
6. Εισάγεται ο θεσμός του «δόκιμου εκπαιδευτικού». Ο νεοδιόριστος μόνιμος εκπαιδευτικός παραμένει επί δυο έτη ως «δόκιμος εκπαιδευτικός».
7. Καθιερώνεται ο θεσμός του Μέντορα για το νεοδιοριζόμενο εκπαιδευτικό.
8. Τριμελής επιτροπή εισηγείται την παραμονή στην εκπαίδευση ή την μετάταξή του στη διοίκηση του δόκιμου εκπαιδευτικού. Θα γίνεται αξιολόγηση από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας, το Μέντορα και το Σχολικό Σύμβουλο.
9. Από το «χύμα» χαρτί στην ενιαία ηλεκτρονική διαδικασία προσδιορισμού κενών οργανικών θέσεων και λειτουργικών αναγκών σε επίπεδο σχολικής μονάδας.
10. Από τους πίνακες επιτυχόντων του ΑΣΕΠ κάθε πρόσληψη για αναπλήρωση ή αντιμετώπιση των κενών, με βάση τη σειρά των ενδιαφερομένων.
11. Μειώνεται δραστικά ο αριθμός των ωρομίσθιων εκπαιδευτικών με στόχο την κατάργηση της ωρομισθίας.
12. Καμία μετάθεση ή απόσπαση δεν θα γίνεται, αν αφήνει κενό που δεν αναπληρώνεται. Η ηλεκτρονική καταγραφή τους θα επιτρέπει την πλήρη διαφάνεια και προσβασιμότητα στο διαδίκτυο.
13. Για πρώτη φορά ο ορισμός των μελών των Συμβουλίων επιλογής στελεχών γίνεται υπερκομματικός μέσω της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων.
14. Καθιερώνεται πιστοποιητικό διοικητικής ή καθοδηγητικής επάρκειας, ύστερα από επιμόρφωση και εξετάσεις για την επιλογή στελεχών διοίκησης της εκπαίδευσης.
15. Θεσπίζεται για πρώτη φορά συγκροτημένη διαδικασία διοικητικής και παιδαγωγικής - διδακτικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Ετήσια έκθεση δημοσιεύεται στο διαδίκτυο. Ετήσια λογοδοσία στη σχολική κοινότητα και τους γονείς.
16. Εξοικονόμηση χρόνου και χρήματος από την ανάπτυξη ηλεκτρονικού συστήματος διανομής συγγραμμάτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
17. Μικρότερα και ευέλικτα εκλεκτορικά σώματα για εκλογή μελών ΔΕΠ. Νομοθετείται συνεδρίαση τηλεδιάσκεψης με συμμετοχή Ελλήνων επιστημόνων του εξωτερικού.
18. Αίρονται οι περιορισμοί στην εισαγωγή υποψηφίων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από τη βάση του 10.
Β. Ρύθμιση θεμάτων Εκκλησιαστικής εκπαίδευσης.
Συγχωνεύσεις - καταργήσεις εκκλησιαστικών σχολείων με στόχο την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου και εξοικονόμηση πόρων.
Γ. Πλαίσιο νομιμότητας και ελέγχου για τις μεταλυκειακές σπουδές.
Στο θεσμικό και εποπτικό κενό για τα Κολέγια, δημιουργείται νέο θεσμικό πλαίσιο, που θα συμφωνεί με την Κοινοτική νομιμότητα και με ενίσχυση του εθνικού ελέγχου μέσα από την ανάδειξη του αναβαθμισμένου Ε.ΚΕ.ΠΙΣ, για την πιστοποίηση και παρακολούθηση της λειτουργίας δομών μεταλυκειακής εκπαίδευσης.
